Développement de projets liés au Web 2.0

Reposant sur l'interaction, le Web 2.0 incite l'élève à créer, publier, partager, communiquer en interagissant avec ses camarades de classe, ses enseignants et même des élèves d'ailleurs, par exemple ceux des écoles partenaires du Collège Sainte-Anne. Les principes de cette technologie s'accordent donc parfaitement avec les orientations du renouveau pédagogique, où l'élève développe ses compétences dans l'action. Car par l'intermédiaire du wiki, des cybercarnets (blogues), des forums ou du réseautage, il échange, commente, exerce son jugement...

A titre d'exemple, en avril 2009, tous les élèves de 3e secondaire ont créé une série de magazines en ligne. Ils en ont édité 41, dont BioMag et Pourquoi?.

Peu à peu, des projets de forums et de cybercarnets ont fusé, notamment celui du cours d'anglais, consultable sur le Net. En parallèle, des enseignants ont proposé des résumés de cours accessibles en ligne, voire des fichiers balado que nos élèves peuvent télécharger. Du coup, l'iPod est devenu un outil d'études pour certains d'entre eux.

Par ailleurs, le projet d'une enseignante de français, soit la rédaction d'un récit en télécollaboration avec des jeunes d'autres pays, illustre bien comment le Web 2.0 peut briser les frontières d'une classe. De multiples autres projets sont tout autant réalisables. Ainsi, en sciences humaines, les élèves pourraient utiliser le wiki du Collège pour constituer une encyclopédie, tandis qu'en mathématiques, l'utilisation de logiciels spécialisés ainsi que la réalisation et la publication de vidéos leur permettraient de bâtir une banque d'aide pour soutenir ceux qui peinent trop sur l'algèbre ou la géométrie.